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Abierto el plazo de reservas para las actividades del 11F

La Universidad de Alcalá abre las reservas para que los centros educativos puedan inscribirse en las actividades organizadas con motivo del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia (11F). La oferta de este año está formada por 28 actividades diseñadas e impartidas por investigadoras de la UAH y pensadas para alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato. Las reservas se gestionan desde la web de eventos de la UAH: https://eventos.uah.es/.

La programación propone una amplia variedad de formatos: charlas divulgativas, talleres prácticos, experimentos y presentaciones, con el doble objetivo de visibilizar referentes femeninos en la ciencia y acercar el trabajo investigador a las aulas. Las acciones forman parte de la iniciativa Researchers at School del proyecto europeo MSCA & Citizens y están coordinadas por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I) de la oficina de transferencia del conocimiento.

Entre las propuestas se incluyen actividades científicas y didácticas diversas que permiten al profesorado elegir las que mejor se adapten a sus contenidos curriculares. Algunos ejemplos son:

  • Microplásticos y vida acuática: taller experimental en el que el alumnado observará con lupa y microscopio la interacción entre microplásticos procedentes de distintos residuos y el crustáceo Daphnia magna. A través de observaciones directas se trabajará la evaluación de ecotoxicidad y la relación entre contaminación plástica, calidad del agua y salud de los ecosistemas acuáticos.

  • Talleres de química y divulgación experimental: sesiones prácticas que combinan una breve introducción teórica con experimentos adaptados al aula, pensadas para despertar la curiosidad y mostrar la química que hay detrás de la vida cotidiana.

  • Ciencia y deporte: una actividad práctica dirigida a clases de 5.º y 6.º de Primaria que incluye demostraciones con dispositivos reales de investigación (Optojump, dinamometría, pulsómetros, sensores de sueño y de oxigenación muscular). 

  • Prehistoria y arqueología: charlas y talleres que desmontan mitos sobre la Prehistoria, muestran métodos arqueológicos actuales y acercan reproducciones de materiales para una experiencia sensorial. Varias propuestas ponen además el foco en el papel de la mujer en la investigación del pasado.

  • Tecnología, espacio e informática: charlas sobre la historia de la programación y referentes como Margaret Hamilton; presentaciones sobre la Agencia Espacial Europea; y talleres que acercan la nanotecnología o la aplicación de la inteligencia artificial a profesiones del futuro.

  • Comunicación y redes sociales: talleres prácticos sobre producción audiovisual educativa, uso crítico de plataformas como TikTok y diseño de contenidos con objetivos formativos, que muestran cómo las ciencias sociales aplican métodos de investigación para abordar problemáticas contemporáneas.

  • Ética y bienestar animal en investigación: sesiones que combinan una charla sobre bienestar animal con actividades de diseño de enriquecimiento ambiental y un juego de rol para que el alumnado valore el desarrollo ético y científico de proyectos experimentales.

Cada actividad se plantea para ser adaptable: las investigadoras preparan los materiales y el guion según la edad del grupo, pudiendo ajustarse la duración y el nivel de complejidad. Muchos talleres incluyen componentes prácticos y participativos que permiten al alumnado manipular instrumentos, realizar mediciones sencillas o interactuar directamente con las investigadoras, lo que favorece el diálogo y la resolución de dudas.

Participar en estas actividades ofrece a los centros una oportunidad para enriquecer el currículo con experiencias reales de investigación, fomentar el pensamiento crítico y científico, y promover la igualdad de género mostrando trayectorias profesionales de mujeres científicas en todas las áreas del conocimiento. Además, la presencia de investigadoras en las aulas contribuye a combatir estereotipos y a inspirar vocaciones científicas desde edades tempranas.

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