La Universidad de Alcalá acerca el conocimiento de los mares y océanos a los centros educativos del interior peninsular

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• 19 de enero de 2026

El proyecto BlueTwinning consolida una red comprometida con el cuidado del medio marino entre alumnos de Primaria y Secundaria de la Comunidad de Madrid y Castilla-La Mancha.

El pasado curso académico se puso en marcha el proyecto de investigación BlueTwinning, desarrollado con la colaboración de la Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, a través del Programa Pleamar, y cofinanciado por la Unión Europea por el FEMPA (Fondo Europeo Marítimo, de Pesca y de Acuicultura). La iniciativa, liderada por la Universidad de Alcalá (UAH) y la ONG mallorquina Centre4Education (C4E), llega a su fin este mes de enero.

Como broche final, se ha elaborado un vídeo que recoge y sintetiza todo el desarrollo del proyecto. El objetivo principal de toda la experiencia ha sido acercar la cultura pesquera a las escuelas del interior peninsular mediante un sistema de hermanamiento con centros educativos de Mallorca, contribuyendo así a la consecución, principalmente, del ODS 14 (Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos).

Desde la UAH, BlueTwinning se ha articulado como un proyecto de Aprendizaje-Servicio, en el que han participado estudiantes universitarios de diferentes titulaciones, como Ciencias Ambientales, Biología, ADE, Comunicación Audiovisual o Magisterio, a través de la asignatura transversal Conocimiento del Medio Marino a través del Aprendizaje-Servicio, junto a alumnado de Educación Primaria y Secundaria de Alcalá de Henares y Guadalajara (Alovera).

La experiencia ha consistido en realizar diferentes actividades de servicio orientadas a la concienciación sobre el impacto de las acciones cotidianas en mares y océanos, así como a la puesta en valor de la protección y preservación del medio marino. Estos talleres se han centrado en la pesca sostenible, la gestión eficiente de residuos, la problemática del uso de microplásticos, la importancia de la economía circular y azul y la necesidad de fomentar una relación más responsable y respetuosa con el medio marino desde el interior peninsular. De manera transversal, el proyecto ha dedicado un espacio relevante a visibilizar el papel de la mujer en el sector pesquero y acuícola, así como a impulsar la vocación científica entre las niñas desde edades tempranas.

La acogida de BlueTwinning ha sido muy positiva, con la participación directa de 8 centros educativos, aproximadamente 370 alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria, así como de 27 estudiantes universitarios, además del impacto indirecto generado a través de las familias, otros miembros de la comunidad educativa, asociaciones, empresas y población en general a través de las redes sociales. Como resultado de este trabajo, los cuatro centros educativos del Corredor del Henares se han acreditado como las primeras escuelas azules de interior peninsular, dentro de la Red Europea de Escuelas Azules.

Agradecer de nuevo la implicación de todos los centros educativos participantes, CEIP Colònia de Sant Jordi, CEIP Luis Vives, CEIP Parque Vallejo, CEIP S'hort des Fassers, IES Bendinat, IES Francisca de Pedraza, IES Son Ferrer e IESO Harévolar, así como la colaboración de empresas y entidades sin ánimo de lucro, cuyo compromiso ha resultado clave para avanzar hacia la responsabilidad cívica y el compromiso sostenible.

BlueTwinning concluye así consolidándose como una experiencia educativa innovadora que ha reforzado los vínculos entre comunidades escolares del litoral y del interior, promoviendo una ciudadanía más consciente, crítica y comprometida con la sostenibilidad de los mares y océanos.

Abierto el plazo de reservas para las actividades del 11F

• Ferias y eventos
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• 16 de enero de 2026

La Universidad de Alcalá abre las reservas para que los centros educativos puedan inscribirse en las actividades organizadas con motivo del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia (11F). La oferta de este año está formada por 28 actividades diseñadas e impartidas por investigadoras de la UAH y pensadas para alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato. Las reservas se gestionan desde la web de eventos de la UAH: https://eventos.uah.es/.

La programación propone una amplia variedad de formatos: charlas divulgativas, talleres prácticos, experimentos y presentaciones, con el doble objetivo de visibilizar referentes femeninos en la ciencia y acercar el trabajo investigador a las aulas. Las acciones forman parte de la iniciativa Researchers at School del proyecto europeo MSCA & Citizens y están coordinadas por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I) de la oficina de transferencia del conocimiento.

Entre las propuestas se incluyen actividades científicas y didácticas diversas que permiten al profesorado elegir las que mejor se adapten a sus contenidos curriculares. Algunos ejemplos son:

• Microplásticos y vida acuática: taller experimental en el que el alumnado observará con lupa y microscopio la interacción entre microplásticos procedentes de distintos residuos y el crustáceo Daphnia magna. A través de observaciones directas se trabajará la evaluación de ecotoxicidad y la relación entre contaminación plástica, calidad del agua y salud de los ecosistemas acuáticos.

• Talleres de química y divulgación experimental: sesiones prácticas que combinan una breve introducción teórica con experimentos adaptados al aula, pensadas para despertar la curiosidad y mostrar la química que hay detrás de la vida cotidiana.

• Ciencia y deporte: una actividad práctica dirigida a clases de 5.º y 6.º de Primaria que incluye demostraciones con dispositivos reales de investigación (Optojump, dinamometría, pulsómetros, sensores de sueño y de oxigenación muscular). 

• Prehistoria y arqueología: charlas y talleres que desmontan mitos sobre la Prehistoria, muestran métodos arqueológicos actuales y acercan reproducciones de materiales para una experiencia sensorial. Varias propuestas ponen además el foco en el papel de la mujer en la investigación del pasado.

• Tecnología, espacio e informática: charlas sobre la historia de la programación y referentes como Margaret Hamilton; presentaciones sobre la Agencia Espacial Europea; y talleres que acercan la nanotecnología o la aplicación de la inteligencia artificial a profesiones del futuro.

• Comunicación y redes sociales: talleres prácticos sobre producción audiovisual educativa, uso crítico de plataformas como TikTok y diseño de contenidos con objetivos formativos, que muestran cómo las ciencias sociales aplican métodos de investigación para abordar problemáticas contemporáneas.

• Ética y bienestar animal en investigación: sesiones que combinan una charla sobre bienestar animal con actividades de diseño de enriquecimiento ambiental y un juego de rol para que el alumnado valore el desarrollo ético y científico de proyectos experimentales.

Cada actividad se plantea para ser adaptable: las investigadoras preparan los materiales y el guion según la edad del grupo, pudiendo ajustarse la duración y el nivel de complejidad. Muchos talleres incluyen componentes prácticos y participativos que permiten al alumnado manipular instrumentos, realizar mediciones sencillas o interactuar directamente con las investigadoras, lo que favorece el diálogo y la resolución de dudas.

Participar en estas actividades ofrece a los centros una oportunidad para enriquecer el currículo con experiencias reales de investigación, fomentar el pensamiento crítico y científico, y promover la igualdad de género mostrando trayectorias profesionales de mujeres científicas en todas las áreas del conocimiento. Además, la presencia de investigadoras en las aulas contribuye a combatir estereotipos y a inspirar vocaciones científicas desde edades tempranas.

Información:

• Reservas y gestión de plazas: https://eventos.uah.es/

• Coordinación y consultas: Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I) — divulgacion.transferencia@fgua.es

• Público: alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato (actividades adaptables por nivel)

Ayudas para contratos para la formación de doctores y doctoras en empresas y otras entidades (Doctorados Industriales) 2025

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• 13 de enero de 2026

Abre el plazo de presentación para la Convocatoria 2025 de Ayudas para Contratos para la Formación de Doctores y Doctoras en Empresas y otras Entidades (Doctorados Industriales), promovida por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

Estas ayudas tienen como finalidad apoyar la realización de tesis doctorales vinculadas a proyectos de investigación industrial o de desarrollo experimental, favoreciendo la incorporación de personal investigador al entorno empresarial y a otras entidades, así como mejorando su empleabilidad desde las primeras etapas de su carrera profesional.

La convocatoria contempla ayudas con una duración de cuatro años, destinadas a entidades que desarrollen proyectos de I+D en los que se integre una tesis doctoral. El proyecto podrá ejecutarse en la propia entidad solicitante o en colaboración con otras entidades, públicas o privadas.

Las ayudas incluyen, entre otros, los siguientes gastos:

• Costes de contratación de la persona investigadora, que incluyen la retribución bruta y la cuota empresarial a la Seguridad Social. El coste máximo financiable será de 32.900 euros anuales, siendo la retribución bruta mínima exigida de 24.400 euros anuales.

• Gastos de movilidad, con una ayuda única de 5.500 euros por contrato, destinada a financiar estancias formativas en otras entidades de I+D.

• Otros gastos de ejecución del proyecto, con un importe máximo de 40.000 euros por proyecto.

• Gastos de matrícula de las enseñanzas de doctorado.

Las ayudas se concederán en la modalidad de costes marginales, de acuerdo con lo establecido en la convocatoria.

Plazo de presentación

El plazo para la presentación de solicitudes permanecerá abierto del 13 de enero al 17 de febrero de 2026.

Más información

La convocatoria completa y la documentación asociada están disponibles en:
https://www.ciencia.gob.es/Convocatorias/2025/DIN2025.html

Para resolver dudas o recibir apoyo en la preparación de propuestas, puede contactarse con la Oficina de Transferencia de Conocimiento (OTC) en: proyectos.univ-empresa@fgua.es.

Pint of Science 2026: la ciencia vuelve a los bares

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• 18 de diciembre de 2025

La Asociación Pint of Science España ha confirmado las fechas de Pint of Science 2026, el festival que acerca la investigación a la ciudadanía mediante charlas divulgativas en bares: se celebrará los días 18, 19 y 20 de mayo de 2026. Esta iniciativa convierte la divulgación en una experiencia informal y accesible, favoreciendo el diálogo directo entre la comunidad científica y la sociedad y promoviendo el pensamiento crítico.

Tras el éxito de la edición 2025, con 19.315 asistentes, más de 170 bares, actividad en 73 localidades y la participación de cerca de 1.000 investigadores e investigadoras, Pint of Science refuerza su papel como plataforma para impulsar vocaciones científicas, visibilizar la contribución de las mujeres en la ciencia, fomentar la transferencia de conocimiento y combatir la desinformación, todo ello con una perspectiva de sostenibilidad.

Además de las charlas en bares, el festival organiza actividades complementarias como PINTíficas, una exposición destinada a dar mayor visibilidad a las científicas españolas, y Pint Kids, dirigida a público menor de 18 años, lo que amplía el impacto del evento a audiencias diversas.

Si eres investigador o investigadora y te interesa participar, o si desde tu grupo quieres explorar formas de difusión y transferencia a través de Pint of Science, toda la información y los formularios están disponibles en la web oficial: pintofscience.es. 

Más información

Pint Of Science Festival 18, 19 y 20 mayo 2026